歐洲設計學院IED——全球9大校區(qū)，藝術設計就業(yè)實力強勁

　　歐洲設計學院(Istituto Europeo di Design)，成立于1966年，學院在意大利米蘭，在都靈、羅馬等分別設有分院，而我們今天來到的是位于米蘭的主校區(qū)。

　　在IED的主校區(qū)里綠化環(huán)境十分優(yōu)美，涌動的噴泉和肆意盎然的綠意為這個學校添加了更多的生機，仿佛隨時可以靈感爆發(fā)。

　　作為歐洲最大的私立設計學院，歐洲設計學院(Istituto Europeo di Design)有悠久的歷史及很高的國際聲譽。學院致力于設計、時尚、視覺藝術、管理和傳播領域的教育和研究。

　　而在該校區(qū)主要以設計專業(yè)為主，有工業(yè)設計、平面設計、電腦圖形、服裝設計、首飾設計、插圖、攝影、室內設計和場景設計等。

　　該學院還設有一個科研中心，是一個觀察、實驗、教學、實習工作的結合體。該中心重視新材料研究和新產品開發(fā)。學院的教學宗旨是強調知識和實踐有機結合。教學內容隨歐洲市場的變化而隨時調整，以適應市場需求。

　　歐洲設計學院的教學目標是文化、創(chuàng)新、管理和設計能力的培養(yǎng)和提高，而知識和實踐技能的結合是實現(xiàn)此目標所不可或缺的基礎，所有課程中都突出了這一點，它是創(chuàng)造歐洲設計學院無法比擬的教學質量的根本;

　　與商業(yè)團體的密切合作，經常性地舉辦實踐研討、實習、和練習，而且所有這些活動都與課堂的教學同步，所以IED該學校在學生大三開始就會開設一些與公司合作的的面試機會，為學生更好的提供畢業(yè)后的就業(yè)機會。

　　歐洲設計學院現(xiàn)在有9個校區(qū)，它們分別分布在：米蘭、羅馬、都靈、威尼斯、佛羅倫薩、巴塞羅那、馬德里、圣保羅、里約熱內盧。每個校區(qū)都采用IED集團的理念和教學方法：各分校區(qū)都符合IED的全球統(tǒng)一標準，卻又有自己的特點，做到所設課程與當?shù)亟洕蜕鐣F(xiàn)狀接軌。

　　在米蘭、羅馬、都靈、威尼斯、馬德里、巴塞羅那和圣保羅有4個設計方面的學院：IED時尚學院、IED設計學院、IED視覺藝術學院和IED傳播學院。

　　歐洲設計學院每年約1800名國外的學生報名參加學校的各種課程，這些學生主要來自東亞、中美、南美和歐洲。在歐洲設計學院的歷史上，學校一共培養(yǎng)了來自92個不同國家的學生，而各個校區(qū)則十分歡迎來自世界不同國家不同文化的學生，這與它的國際化理念是一致的。

　　所以這樣的一所極具魅力的院校等待你來探索新的花樣兒～

　　IED專業(yè)推薦

　　本科

　　室內設計 BDes

　　室內設計的學位課程培養(yǎng)室內設計的專業(yè)人才。IED推崇團隊合作與綜合學科項目，并使青年設計師具備開展國際項目的能力。

　　設計學位課程的藝術內容包含交叉教育和專家培訓，其目的是使學生具備從事專業(yè)性工作的能力。選擇該學位課程的學生，職業(yè)前景有：室內設計師、裝潢師、臨時空間設計師、室內建筑師等。

　　第一學年的課程主要是為了使學生對設計、項目文化和方法論具備基本概念，這些都是為將來用跨學科方法進行工作而打好基礎的關鍵。

　　第二學年的學習中，學生將逐步擴展其技術、文化和項目方面的知識和專業(yè)技能，并著手專門研究各自所選的領域。

　　第三學年的課程則需要學生專心從事其專業(yè)領域的工作。第四學年則要求他們撰寫畢業(yè)論文，這和他們的公司內工作經驗一道，將成為他們進入商業(yè)界的敲門磚。

　　產品設計 BSc

　　產品設計學士學位課程培養(yǎng)產品設計、交通工具設計與流動、及流動產品等專業(yè)的人才。

　　該設計課程的藝術內同包括交叉教育和專家培訓。通過專業(yè)性的教育，使學生具備一定的就業(yè)能力。該課程主要集中于產品設計和移動通訊與交通方向。職業(yè)前景有：產品設計師、室內設備設計師、流動設備設計師、包裝設計師等。

　　產品設計師可能遇上各種各樣的物品。他們的作用在于理解與預測市場需求，并將其轉化為某個可進行企業(yè)化生產的項目。

　　研究生

　　時裝設計 MDes

　　服裝設計碩士學位旨在從不同的領域訓練學生的專業(yè)性以應對現(xiàn)今時尚界的復雜性，內容并不一定與設計有關。

　　這門課程提供了一個堅實的文化基礎，通過藝術運動和社會、文化和經濟的變化還有影響社會歷史演變的社會制度，來更好的了解時尚。課程教授必要的知識并且提供學生課程所需的工具，了解和掌握時裝進程的不同階段。訓練涵蓋該課程的整個過程，并且強調在大框架下，收集的溝通和策略價值。

　　通過學習該課程，學生將學會工作間如何運作，時尚知識體系和相關課程將讓學生對時尚復雜的進程有更深刻的理解。

　　服裝設計，戲劇、電影和舞臺劇 MDes

　　該碩士課程旨在培養(yǎng)專業(yè)人才，能夠正確的了解語言、戲劇、歌劇、電影和音像表演的視覺表達。這類型的設計師主要是為戲劇人物設計服裝，通過心理行為的分析和人物的特點以及戲劇的內容而設計。最終的目標是為他們自己創(chuàng)造屬于自己的語言，在設計的服裝中清晰的表達出作者想要表達的情感和內容。

　　選擇該課程的學生在今后的就業(yè)可以選擇：電影和戲劇的導演和制片人等。

　　室內設計 MDes

　　該室內設計碩士學位是為已經完成了與設計和建筑有關的不同學科，并且想要繼續(xù)完成在商業(yè)空間設計的訓練和學習的學生而設置。在學習該課程的過程中，學生將在多學科的學習內容中不斷豐富自己，習得專業(yè)知識和技能，應用不同的工具創(chuàng)作。

　　該課程由富有聲譽的專業(yè)教員教授，旨在完成學生的教育，直接提供學生在商業(yè)設計方面的知識。通過該課程，學生將會重新定義之前學的知識，包括視覺營銷、可行性研究、以及其他室內設計有關的領域。

　　平面設計 MDes

　　全球設計語言的流利性是在專業(yè)領域取得成功的關鍵，沿著同樣的路線，申請該平面設計碩士學位的學生，應學習如何看待動態(tài)的、不斷變化的、多變的概念化和互動的可視化創(chuàng)作和視覺傳達。

　　該碩士學位課程的目的是為了給學生理論和實踐的基礎，無論是在策略或創(chuàng)意方面，這些內容都將覆蓋所有應用領域。

　　交互平面設計 MDes

　　設計是不斷變化著的，以符合復雜的現(xiàn)實發(fā)展。在大型企業(yè)，設計師和程序員往往不相處。他們有自己的理由，但這種誤解導致低效的工作流程，很多潛力都被浪費了。

　　學習該碩士課程的學生將會作為設計師和程序員之間的工作流，側重于敏感項目管理，在軟件開發(fā)和項目要求自我-管理和多功能團隊之間的合作發(fā)展，這都有助于工作流程的效率。

　　本課程的目標就是培養(yǎng)這方面的專業(yè)人才，能夠深入的認識和理解必要的技能和工具，盡可能多的連接在互聯(lián)網上的信息。