貴陽醫(yī)學(xué)院在職研究生
貴陽醫(yī)學(xué)院
  • 簡章:0篇
  • 學(xué)費(fèi):
  • 學(xué)制:2~4年
  • 簡稱:
  • 招生:全國
  • 上課方式:周末班/集中班
  • 學(xué)校地址:

學(xué)校簡介

貴州醫(yī)科大學(xué)原名“貴陽醫(yī)學(xué)院”,其前身可追溯到創(chuàng)建于1938年的“國立貴陽醫(yī)學(xué)院”,是當(dāng)時(shí)全國最早直屬國家教育部的9所高等醫(yī)學(xué)院校之一,首任院長是來自北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院的中國早期熱帶病學(xué)專家、醫(yī)學(xué)教育家李宗恩教授,在他的帶領(lǐng)下,楊崇瑞、朱章賡、湯佩松、賈魁、楊濟(jì)時(shí)、劉維德、洪謙、林紹文、侯寶璋、張孝騫、郭秉寬、王季午、朱懋根、李瑞麟、李漪、王志均等大批學(xué)術(shù)造詣精湛的國內(nèi)知名專家學(xué)者云集國立貴陽醫(yī)學(xué)院,使其被譽(yù)為當(dāng)時(shí)的“小協(xié)和”,開創(chuàng)了貴州高等教育之先河。 1950年“國立貴陽醫(yī)學(xué)院”更名為“貴陽醫(yī)學(xué)院”并劃歸貴州省人民政府管理,1965年將“貴陽醫(yī)學(xué)院中醫(yī)系”劃離另行組建“貴陽中醫(yī)學(xué)院”;1981年成為全國第一批碩士學(xué)位授予單位,2015年4月更名為“貴州醫(yī)科大學(xué)”。 學(xué)校現(xiàn)有南北2個(gè)校區(qū),占地面積1868畝,直屬附屬醫(yī)院8所,非直屬附屬醫(yī)院11所,教學(xué)醫(yī)院6所,非臨床專業(yè)實(shí)踐教學(xué)基地82個(gè)。擁有國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室1個(gè)(省部共建藥用植物功效與利用國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室)、教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室2個(gè)(環(huán)境污染與疾病監(jiān)控教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、地方病與少數(shù)民族性疾病教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室)。擁有國家級實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心2個(gè),省級實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心7個(gè);擁有國家級平臺(tái)2個(gè)(國家苗藥工程技術(shù)研究中心、國際科技合作基地),省部級平臺(tái)25個(gè)(包括國家地方聯(lián)合工程實(shí)驗(yàn)室2個(gè)、教育部工程研究中心1個(gè)、省級重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室4個(gè)等),廳級平臺(tái)18個(gè),各級科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)34個(gè)。 學(xué)校設(shè)有教學(xué)單位21個(gè),本科專業(yè)37個(gè)。一級學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)2個(gè)(基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)一級學(xué)科學(xué)術(shù)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)、公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)一級學(xué)科學(xué)術(shù)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)),博士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)1個(gè)(臨床醫(yī)學(xué)博士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)),二級學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)10個(gè)。一級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)8個(gè),碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)7個(gè),貴州省一流建設(shè)學(xué)科4個(gè),省級特色重點(diǎn)學(xué)科4個(gè),省級重點(diǎn)學(xué)科(含培育)9個(gè),國家衛(wèi)計(jì)委臨床重點(diǎn)建設(shè)專科4個(gè)。 學(xué)校現(xiàn)有全日制在校生22300多人(其中研究生2100多人、留學(xué)生300多人),學(xué)校已為社會(huì)累計(jì)培養(yǎng)全日制畢業(yè)生58500多名(其中研究生7300多人)。學(xué)校及附院在職在崗職工4894人,具有博士學(xué)位390人,具有高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)教師1603人。具有教育部“長江學(xué)者”講座教授1人,國家“杰出專業(yè)技術(shù)人才”2人、“百千萬人才工程國家級人選”一二層次專家3人、“國家衛(wèi)計(jì)委有突出貢獻(xiàn)中青年專家”6人、教育部“新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃”入選者4人、教育部專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員3人、全國優(yōu)秀科技工作者4人、中國青年科技獎(jiǎng)1人、全國“五一”勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者3人、全國模范教師2人、全國優(yōu)秀教師3人、貴州省“十百千人才計(jì)劃”十層次人才2人、“貴州省百人領(lǐng)軍人才”10人、貴州省核心專家7人。有國家級教學(xué)團(tuán)隊(duì)1個(gè),教育部“長江學(xué)者和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)發(fā)展計(jì)劃”1個(gè),學(xué)校柔性引進(jìn)國內(nèi)外知名專家學(xué)者、院士、諾獎(jiǎng)得主26人擔(dān)任客座教授。 2011-2018年,獲國家級、省部級科研成果獎(jiǎng)57項(xiàng),其中國家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)1項(xiàng),貴州省最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)1項(xiàng),貴州省科技一等獎(jiǎng)5項(xiàng)、二等獎(jiǎng)16項(xiàng);承擔(dān)各級各類科研項(xiàng)目2580余項(xiàng),其中國家自然科學(xué)基金重點(diǎn)項(xiàng)目、國家科技支撐計(jì)劃、科技部重大專項(xiàng)、科技部國際科技合作項(xiàng)目、國家自然科學(xué)基金等國家級科研項(xiàng)目350多項(xiàng)。在地方病研究、中藥民族藥研發(fā)、組織工程干細(xì)胞生物醫(yī)藥研究、病原生物學(xué)研究、科研成果轉(zhuǎn)化等領(lǐng)域特色明顯。 學(xué)校充分發(fā)揮教、研、醫(yī)優(yōu)勢,始終以服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展為己任。建立了省內(nèi)最大的醫(yī)療服務(wù)體系,在緊急醫(yī)學(xué)救援、疑難危重患者救治、藥物臨床試驗(yàn)、公眾健康素養(yǎng)提升等方面發(fā)揮著重要作用,為地方醫(yī)藥衛(wèi)生健康事業(yè)的發(fā)展做出了積極貢獻(xiàn)。 學(xué)校始終堅(jiān)持“文化建校、質(zhì)量立校、人才強(qiáng)校、科研興校”的辦學(xué)理念,恪守“誠于己、忠于群、敬往思來”的校訓(xùn),秉承“大醫(yī)精誠”的貴醫(yī)精神,立足貴州,服務(wù)全國,面向世界,為實(shí)現(xiàn)建設(shè)具有明顯特色、西部一流、在國內(nèi)外有影響力的高水平醫(yī)科大學(xué)的目標(biāo)而努力奮斗。

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  •   如今職場競爭激烈,越來越多的在職人員選擇報(bào)考天津大學(xué)在職研究生,為的是提升個(gè)人專業(yè)知識(shí)和工作技能,便于日后得到較好的職業(yè)發(fā)展前景。最近許多學(xué)生想了解一下該校在職研究生復(fù)試時(shí)間在什么時(shí)候?下文來進(jìn)行介紹。

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  •   廣東地區(qū)在職研究生招生院校較多,目前有近百所國內(nèi)外高校在該地開設(shè)了在職研究生課程,招生方式多樣,招生專業(yè)豐富,吸引了大量在職人員報(bào)考。部分想要報(bào)考的人員,想知道廣東在職研究生怎么授課?在哪里授課?下文詳細(xì)解答。

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  •   985在職研究生有用嗎?有用。985在職研究生招生院校較多,有北京大學(xué)、清華大學(xué)、浙江大學(xué)等等。各院校都擁有豐富的教育資源,開設(shè)的在職研究生相關(guān)課程不僅注重實(shí)踐和應(yīng)用,畢業(yè)時(shí)還能獲得高含金量的相關(guān)證書,助力職業(yè)發(fā)展。除此之外,學(xué)員畢業(yè)后的就業(yè)前景也是十分可觀的。具體如下:

  •   免聯(lián)考的研究生靠譜嗎?靠譜。免聯(lián)考的在職研究生意思是免去入學(xué)考試的一種研究生教育形式。目前,不需要參加全國聯(lián)考的在職研究生報(bào)考方式有同等學(xué)力、高級研修班和國際碩士三種,在職人員不論選擇哪種方式報(bào)考,在畢業(yè)時(shí)都可以獲得相應(yīng)的優(yōu)質(zhì)證書,助力個(gè)人未來發(fā)展。下文進(jìn)行詳細(xì)說明。

  •   會(huì)計(jì)專碩為培養(yǎng)高層次會(huì)計(jì)人才而設(shè),是會(huì)計(jì)人才提升能力的重要途徑。注重成功上岸爭取學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),選擇普通院校競爭小一些,一般要好考一些,會(huì)計(jì)專碩排名靠前、學(xué)科實(shí)力強(qiáng)的高校競爭激烈。簡單了解一下:

  •   非全日制研究生和全日制研究生在學(xué)制、上課時(shí)間、學(xué)費(fèi)、報(bào)名條件等方面存在差異,本文將詳細(xì)探討這兩種學(xué)習(xí)方式的異同點(diǎn),幫助大家更好的了解~

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