在現(xiàn)在考研的架構(gòu)中，中國在職研究生考研的比例在不斷的增大，就目前在職考研來說，是一場(chǎng)信息戰(zhàn)。大家都是想著進(jìn)入名校院校來進(jìn)行學(xué)習(xí)從而來提升自己的能力，但是每個(gè)人的基礎(chǔ)來說，都是差不多的，只有切合自己的，自己能力范圍之內(nèi)的，才能有把握去學(xué)好相應(yīng)的基礎(chǔ)知識(shí)，如果盲目的去跟風(fēng)，最后只會(huì)變成竹籃打水一場(chǎng)空。并且也會(huì)影響自己的信心，效率也低，很大的影響整個(gè)考試的結(jié)果。因?yàn)樵诂F(xiàn)在的名校來說，錄取的概率是非常低的，投入的時(shí)間也是要花費(fèi)更多的時(shí)間，基本來說，是沒辦法再專心工作的。今天咱們來聊聊有關(guān)在職研究生的部分相關(guān)知識(shí)。

　　一、在職研究生含金量

　　在現(xiàn)在的非全日制研究生和全日制研究生的含金量其實(shí)沒有太大的差別，從入學(xué)的要求，考試難度以及畢業(yè)要求，學(xué)習(xí)內(nèi)容等，兩者都是沒有差別的。并且來說，國家對(duì)這塊的嚴(yán)謹(jǐn)程度已經(jīng)條例也在逐步的完善，非全日制研究生和全日制研究生都是可以在網(wǎng)上查詢的到相應(yīng)的證明。在2020年，國家教育廳對(duì)非全日制研究生的就業(yè)權(quán)益，就已經(jīng)開始保護(hù)起來了，明確的規(guī)定了各地企業(yè)單位用人，特別是編制單位的，公務(wù)員，教師崗位等等對(duì)非全日制研究生學(xué)歷需要和全日制學(xué)歷做到一視同仁。因此我們不用去擔(dān)心非全日制研究生和全日制研究生這塊的含金量，是享有同等的法律地位和權(quán)利的。這兩者的區(qū)別僅僅只是學(xué)習(xí)方式的不同，非全日制研究生大部分是集中在假期來進(jìn)行課程教學(xué)，而全日制研究生是周一到周五進(jìn)行學(xué)習(xí)。

　　二、專業(yè)與適用人群

　　在現(xiàn)在較常見的在職研究生考試的專業(yè)來說，公共管理碩士，是在體質(zhì)內(nèi)認(rèn)可度最高的，并且是受廣泛職業(yè)(公務(wù)員，教師，政府機(jī)關(guān)等)廣泛受認(rèn)可的一個(gè)專業(yè)，這塊的學(xué)習(xí)內(nèi)容較多的來說也是符合國家需求的內(nèi)容，一般是行政管理，區(qū)域經(jīng)濟(jì)政策，公共人力資源管理，信息技術(shù)與應(yīng)用等相關(guān)的一些知識(shí)。并且來說，這些體質(zhì)內(nèi)的人脈，是人們可遇不可求的資源，在未來發(fā)展的路途中，更是會(huì)獲得更好的工作機(jī)會(huì)和發(fā)展平臺(tái)。第二種較常見的是就讀MBA專業(yè)的，這塊的一般是企業(yè)事業(yè)單位的中高層或創(chuàng)業(yè)的老板，這個(gè)專業(yè)系統(tǒng)來說主要學(xué)習(xí)的是一些管理方面的知識(shí)，內(nèi)容涉及到(企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略、人力資源、財(cái)務(wù)管理、市場(chǎng)營銷、金融投資、溝通管理學(xué))等多個(gè)方面。

　　三、在職研究生的趨勢(shì)

　　在相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)中，在職研究生近10年來，人數(shù)都在不斷的上漲，每一個(gè)院校的專業(yè)，現(xiàn)在的報(bào)考人數(shù)都在不斷增加，而相應(yīng)的院校招生分?jǐn)?shù)也在不斷的提升，還有隨著這些因素的發(fā)展，院校的學(xué)費(fèi)隨之也上漲了不少，相應(yīng)的專業(yè)考試難度也上漲了。帶薪讀研，是現(xiàn)在社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)，對(duì)現(xiàn)在廣泛的人民也多了更多的選擇。